Programm Fachforum

Freitag, den 28.08.26

14:00 Uhr     Anreise mit Kaffee und Kuchen, Wahl der Workshops

14:45 Uhr     Gemeinsames Warm-up

15:00 Uhr     Begrüßung 

15:15 Uhr     Workshop I  

18:00 Uhr     Abendessen mit einer warmen Komponente

19:00 Uhr     Grußwort Marcus Kauer, Referatsleiter Kulturelle Bildung im HMKB 

                     Zertifizierungen feiern, neue Schule begrüßen

                     Aktuelle Informationen des TfA-Teams und des LSH

                     Gemeinsames Spielen und Singen

20:00 Uhr     Angebot des offenen Austausches

                     Gemütlicher Ausklang mit Spieleangeboten 

Samstag, den 29.08.26

8:00 Uhr       Frühstück 

9:00 Uhr       Workshop II oder Netzwerkaustausch

12:00 Uhr     Mittagessen 

13:00 Uhr     Workshop III

16:00 Uhr     Gemeinsamer Abschluss 

Während des Fachforums erhalten Sie Einblicke in Theatermethoden, die Sie direkt in Ihren Unterrichtsalltag integrieren können. Zudem dient das Fachforum dem Austausch und der Vernetzung. Am Samstagmorgen gibt es hierfür ein moderiertes Austauschangebot für die Koordinationslehrkräfte und/oder Schulleitungen.

Die Teilnehme ist kostenfrei. Eine Absage ist nur mit Attest oder wichtigem Grund möglich, andernfalls können Stornokosten auf Sie zukommen.

Hier geht es zur Anmeldung

Anmeldeschluss: 13.08.26

Workshops Fachforum

Es werden unterschiedliche Workshops angeboten, von denen jede teilnehmende Person drei belegen wird. Die Einwahl findet vor Ort statt. Für die Workshops bitte bewegungsfreundliche Kleidung und Schläppchen oder Socken mitbringen. Bitte auch beachten, was für die einzelnen Workshops benötigt wird. 

Schule spielt…Brett-, Karten- und Gesellschaftsspiele (Christoph Heyd)

Gespielt wir schon immer. Spielen ist Kulturgut. Spielen ist Leben. Kinder und die, die es geblieben sind, wollen spielen. Spielen erzeugt ganz leicht Räume, Situationen und Möglichkeiten, in denen Schülerinnen und Schüler ganz unbewusst neue Fertigkeiten und Fähigkeiten erwerben und entwickeln. In diesem Praxisworkshop geht es darum, neue und alte Brett-, Karten-, Actions- und Gruppenspiele kennenzulernen und zu spielen, um sie während des Fachunterrichts, in Vertretungsstunden, auf Klassenfahrten oder zwischendurch einzusetzen, und so logisches Denken, Strukturiertes Handeln, Kreatives Sprechen, Kooperative Arbeitsprozesse und noch vieles mehr zu fördern.  Der Workshop bietet auch die Möglichkeit einen Schwerpunkt auf Sprachen bzw. DAZ zu legen und ist für die Arbeit im Bereich der Integration und Inklusion geeignet. 

Einsatz von iPad und KI für Theater und (Grundschul-)Unterricht (Christoph Heyd)

Das iPad wird in diesem Workshop zum kreativen Werkzeug für Bühne und Unterricht: Musik, Geräusche, Sprache, Bilder und kleine Medienprodukte lassen sich einfach erstellen, aufnehmen, verändern und direkt einsetzen — auch ohne große technische Vorerfahrung.

Die Teilnehmenden erproben praxisnah, wie mit dem iPad Songs, Klangcollagen, Hörspiele, Podcasts, Playbacks oder Soundtracks für Szenen, Bewegung und Unterricht entstehen können. Ergänzend wird gezeigt, wie KI kreative Prozesse unterstützen kann: Text-KI hilft bei Geschichten, Dialogen und Unterrichtsideen, Musik-KI liefert Impulse für Songs und Atmosphären, Bild-KI erzeugt Figuren, Bühnenbilder oder visuelle Anlässe zum Erzählen und Spielen.

Im Mittelpunkt steht das praktische Ausprobieren: Wie können iPad und KI Lernende und Lehrende dabei unterstützen, eigene Ideen auszudrücken, Geschichten zu gestalten und kreative Produkte für Unterricht, Theater und Projektarbeit zu entwickeln?
Mitbringen: iPad und Kopfhörer

Start ins Stück (Cristina Schwarz)

Endlich eine eigene Theatergruppe oder ein Theaterprojekt mit vielen motivierten Kindern. Und nun? Wie kann ich von Anfang an die Theaterstunden ritualisieren? Mit welchen Tricks kann ich die Präsenz der Kinder auf der Bühne frühzeitig fördern und "herauslocken"? 

Welche Übungen eignen sich, um schnell ästhetische Theatermomente zu schaffen, die ich in ein Stück einbauen kann? Das wollen wir im Schnelldurchgang miteinander durchleben und an einem Thema beispielhaft anwenden.

DaZ-Theater (Cristina Schwarz)

Warum eignet sich Theater vor allem im Bereich DaZ? Welche Anknüpfungspunkte können wir finden, wenn sprachliche Barrieren vorhanden sind und wie können theatrale Methoden evtl. bei der Überwindung dieser helfen? Es geht darum, sich ohne Sprache über Bewegung und Bild zu verständigen. Außerdem können durch gezielte Methoden Wortfelder erarbeitet werden, die bei der Erarbeitung kleiner Szenen helfen können. 

Faceless (Lena Kreyer)

In diesem Workshop tasten wir uns an das Spiel mit Neutralmasken heran und erproben unsere Gestaltungsmöglichkeiten. In verschiedenen Übungen nähern wir uns dem Maskenspiel und deren Wirkweise auf der Bühne an. Gleichzeitig werden wir die Gelegenheit haben, einfache Masken herzustellen, wie dies auch im Unterricht mit den Kindern möglich ist. Materialkosten: 5 Euro

Tanzspiele und Choreographieentwicklung (Manuel Gaubatz)

In diesem Workshop entdecken wir, wie Tanzunterricht spielerisch, klar strukturiert und kreativ gestaltet werden kann. Im Zentrum stehen leicht umsetzbare Tanzspiele, die Körperwahrnehmung, Rhythmusgefühl und Ausdruck fördern, sowie einfache Wege, gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen kleine Choreografien zu entwickeln. Durch bildhafte Sprache, musikalische Orientierung und klare Schritte von der Idee zur fertigen Sequenz entsteht ein Zugang, der auch ohne tänzerische Vorerfahrung Sicherheit gibt und Lust auf Bewegung weckt.

Vom Chaos zum Flow: Der Poi-Workshop (Sebastian von Hagen)

Das Spiel mit Poi ist eine faszinierende Mischung aus Tanz, Jonglage und Bewegungskunst, bei der zwei Bälle, die an Schnüren befestigt sind, in kreisförmigen Bewegungen um den Körper geschwungen werden. Es stammt ursprünglich von den Māori aus Neuseeland, ist aber mittlerweile überall auf der Welt verbreitet. Die Faszination des Poi-Spiels liegt in der Verbindung von Bewegung, Rhythmus und visueller Ästhetik. Es ist auch von Kindern schnell zu erlernen, macht Spaß und kann gut mit Tanz und Bewegungstheater kombiniert werden.

Musik mit allen Mitteln - vom Hören, Erkunden und Spielen (Olaf Pyras)

Wir arbeiten mit musikalischen Aufwärmübungen und Impulsübungen für zwischendurch. Wir hören gemeinsam auf alles, was klingt. Wir erkunden und spielen mit Klängen, die aufregend und sehr entspannend sein können. Wir erfinden gemeinsam eine hinreißend rhythmische Musik. Wir erarbeiten ein musikalisches Finale.

Wenn möglich: bitte einen Lieblingsklang oder das Lieblingsinstrument mitbringen

Dieser Workshop richtet sich an alle Interessierten. 

Wie klingen unsere eigenen Computerspielfiguren? (Olaf Pyras)

Vom Foley-Sounds zum Leitmotiv 

Wir gestalten eine Klanglandschaft, erfinden und erarbeiten Motive für Spielfiguren und entwickeln schließlich unsere analoge Computerspiel-Version.  Mit Instrumenten, Klangmaterial und eigenen Handfiguren. 
Dieser Workshop richtet sich an Fortgeschrittene. Bitte bringen Sie gerne ihr Instrument mit. 

Von außen nach innen – Stellschrauben einer Darstellung (Johanna Vierbaum)

Text: In diesem Workshop geht es um die Darstellung von Gefühlen und Stimmungen. Woran kann man sie erkennen? Wie können sie deutlich sichtbar dargestellt werden. Welche Rolle übernimmt dabei der Raum und die Gruppe? Anhand von zunächst kleinen Spielen, die auch für den Klassenraum geeignet sind, wird am Ausdruck und am Mut zur Darstellung gearbeitet. Die Umsetzung auf Figuren und szenische Darstellungen erfolgt dann über Spielsituationen und Geschichten.