Workshops zur Wahl

1. iPad kreativ: Grundlagen und Ideen für die Grundschule (Christoph Heyd)

Immer mehr Schulen, Lernende und Lehrende arbeiten mit iPads. Es bietet sehr viele Möglichkeiten den Unterricht digital und kreativ zu gestalten. Und das auch ohne spezielle Apps oder großes Vorwissen. Alles einfach und unkompliziert, ohne viel Aufwand in den Unterricht integriert. Einfach nebenbei.

Das iPad ist dabei Kamera, Fotoapparat, Malblock, Poster, Heft und Arbeitsblatt auf einmal.

In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden die Grundlagen zur Nutzung des iPads kennen, werden die Basis-Programme nutzen und erfahren wie man analoge Aufträge digital umsetzt.

Ein Workshop für alle die gerne mehr mit dem iPad machen wollen oder die neue Einsatzmöglichkeiten des iPads im Unterricht erlernen und erleben wollen.

Benötigt: 

iPad

alle "Apple"-Programme (sollten sowieso installiert sein): Kamera, Fotos, Pages, Keynote, Numbers, iMovie, Clips(falls vorhanden) Apple Pencil oder anderen Stift

2. Bauraum - Spielraum - Bühnenraum  (Simone Neuroth und Kirstin Porsche)

Ein Bau- Spiel- und Gestaltungsworkshop mit Materialien aus unserem Alltag

In diesem Workshop experimentieren wir mit einfachen (Bau-)Materialien und schaffen fantastische und konkrete Welten und Gebilde.  Manchmal erinnern sie an architektonische Bauwerke, manchmal an Wälder, manchmal an Unbekanntes oder noch nie Gesehenes. Mit Licht und Schatten oder anderen Mitteln lassen wir diese Räume lebendig werden. Sie dienen uns als Inspiration für die weitere Nutzung als Spiel- und Bühnenräume.

Materialien: Zeitungen, Papier/Tonkarton, Schere, Cutter, Klebestift, Kreppband, Taschenlampe oder andere Lichtquelle

3. iPad - 3 Apps - 3 Ideen (Kathy Schumann)

In diesem Workshop zeige ich Ihnen einen bunten Blumenstrauß an Ideen, wie man mit den iPads und den Lehrergeräten in verschiedenen Unterrichtsfächern kreativ arbeiten kann. 

Theater spielen mit Puppet Pals Mit der App „Puppet Pals HD Director ́s Pass“ können bereits Kindergartenkinder kleine Filme nach dem Legetrick-Prinzip erstellen. Dazu werden Figuren (actors) auf einem Hintergrund (backdrop) wie auf einer digitalen Puppenbühne bewegt. Die Audiofunktion ermöglicht das zeitgleiche Aufnehmen von Sprache, Gesang oder Tönen. Das Gesamtergebnis kann abgespeichert und als Film wiedergegeben und exportiert werden. 

Lese- und Hörspurgeschichten mit Keynote Lesespurgeschichten sind Einladungen zum genauen Lesen. Nur dadurch werden einem Text wichtige Details entnommen, welche erforderlich sind, um eine Lesespur lösen zu können. Auf besonders motivierende Weise stellen sich diese digital dar. 

Das Hörverstehen kann durch Hörspurgeschichten gefördert werden. Statt des Lesens steht hier das genaue Zuhören im Fokus, um eine Geschichte lösen zu können.
In diesem Teil des Workshops geht es vor allem um die Erstellung solcher Lese- und Hörspuren mit der App Keynote. 

Clips für alle Fächer 

Clips macht es einfach, ausdrucksstarke Videos zu erstellen, die einzigartig, informativ und unterhaltsam sind. Nehmt schnell Videos und Fotos auf und kombiniert sie. Und werdet kreativ mit animierten Titeln, Filtern, Grafiken und Musik. 

Vielleicht machst du heute irgendetwas Cooles, lernst einen neuen Move oder willst einfach mal „Hallo“ sagen. Mit Clips hältst du alle diese Momente fest, kannst mit Memojis und tollen Augmented Reality Effekten Spaß haben.
Du kannst deine Schüler*innen inspirieren, Geschichten mit eindrucksvollen visuellen Effekten zu erzählen. Sie können mit Aufklebern, Etiketten und Postern wissenschaftliche Projekte und Matheaufgaben illustrieren und Live Titel auf- nehmen, um ihre Videos mit Untertiteln zu versehen – sogar in verschiedenen Sprachen. 

Im Workshop starten wir mit einem Projekt, welches sich auch mit Vorschüler*innen leicht umsetzen lässt. Beim Ausprobieren lernen wir gemeinsam die Funktionen der App kennen. 

Benötigt: 

iPad

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• Darstellendes Spiel ist inklusiv, denn jede Schülerin und jeder Schüler kann, unabhängig von ihrer/seiner Herkunft, von ihren/seinen Deutschkenntnissen und individuellen Begabungen und Beeinträchtigungen aktiv teilhaben und sich einbringen.
• Darstellendes Spiel ermöglicht individuelle Förderung, denn es bietet unterschiedliche Zugangsweisen zu Lerninhalten und bietet im Spektrum seiner unterschiedlichen Arbeitsfelder beste Voraussetzungen für binnendifferenzierten Unterricht.
• Darstellendes Spiel fördert die Persönlichkeitsbildung, denn die Schülerinnen und Schüler können sich in verschiedenen Rollen und in ihrer gesamten Körperlichkeit erproben und werden sich hierdurch „ihrer selbst bewusst“.
• Darstellendes Spiel unterstützt den Spracherwerb, denn Sprache kann hier spielerisch in unterschiedlichsten Situationen erprobt und eingeübt werden, begleitet von allen Formen des körperlichen Ausdrucks.
• Darstellendes Spiel fördert Integration, denn das gemeinsame Spiel eröffnet umfassende Möglichkeiten des sozialen Miteinanders, ermöglicht Freude durch gemeinsame Erfolge, gibt Mut, auch das Scheitern in Kauf zu nehmen, um neue kreative Lösungsansätze zu finden, erweitert das Verständnis für die Verschiedenheit der Perspektiven des Gegenübers und fördert Ausdauer und Durchhaltevermögen mit Blick auf ein gemeinsames Ziel. Zudem werden im Darstellenden Spiel Grundwerte unserer Gesellschaft, wie Freiheit, Demokratie und Gleichberechtigung sowie die Übernahme von Verantwortung exemplarisch vermittelt und intensiv eingeübt.Voraussetzung zur Teilnahme:
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• Über einen Zeitraum von zunächst einem Schuljahr erhalten zehn regional verteilte Grundschulen Hessens Unterstützung durch ihren „Theatercoach“ in Form von Schulentwicklungsberatung, Fortbildungen für das gesamte Kollegium, individuelles Mentoring und Unterrichtsentwicklungsberatung mit gemeinsam geplanten Unterricht und Projekten. Es wird zudem für alle teilnehmenden Schulen und deren Kollegium die Möglichkeit zur Vernetzung, gegenseitigem Austausch und Hospitationen gegeben.

• Grundschule Hessen – Theater für Alle! soll wissenschaftlich begleitet und nach einem Jahr evaluiert werden. Die zunächst zehn teilnehmenden Schulen sollten bereit sein, anschließend als Referenzschulen für die Region zu Rate gezogen zu werden.
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• Die Schule verfügt über mindestens eine ausgebildete Theaterlehrkraft und /oder ist bereit, eine Kollegin / einen Kollegen zur Teilnahme am Weiterbildungskurs Darstellendes Spiel des Hessischen Kultusministeriums oder zur Grundlagenqualifizierung des Landesverbandes Schultheater in Hessen (LSH) frei zu stellen. https://www.schultheater-in-hessen.de/weiterbildungskurs-fortbildung-ds/
• Die Schule ist offen für Kooperationen mit externen Theatern, z.B. im Rahmen von TUSCH (https://www.tusch-frankfurt.de/home.html) oder FLUX (https://kultur.bildung.hessen.de/theater/kooperationsprojekte/flux/index.html)
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